在学校就业指导处的大力支持下，10月23日至24日，智能制造学院组织学生先后走进浙江永康星月集团、恒东科技集团，开展“课堂进企业”产业游活动。同学们走进展厅、车间和研发一线，在真实生产场景中看技术、问岗位、谈成长。

第一站 星月集团：展厅里的创业课，车间里的专业课

10月23日，智能制造学院组织机器人、自动化等相关专业学生代表，来到始创于1989年的星月集团。这家企业从五金制造起家，如今已进军农业装备领域，走出了一条转型升级之路。

星月集团总部位于浙江省永康市，1995年正式登记成立，是国家级高新技术企业。集团以摩托车发动机、通用汽油机等动力机械制造起家，现已横跨动力、车业、门业、工具、地毯、家电、农业装备、生物医药等多个领域，综合实力位列中国民营企业500强、浙江省民营企业百强。

在企业讲解员的带领下，同学们首先参观企业文化展厅。从十几个人、七八万元资金起步的古山有色金属材料厂，到员工4000余人、总资产超50亿元、累计获得国家专利数百项的大型企业集团，发展脉络在展板上一段段铺展开来。展厅里，早期摩托车发动机气缸头与丘陵专用高速插秧机并置陈列，“信念不倒、精神不垮、梦想不灭、诚信不丢”的创业精神，让同学们体会到实业奋斗的分量，也激励大家以匠心深耕专业、投身装备制造行业。

随后，同学们走进星莱和农业装备有限公司装配车间，观摩农机流水线的完整作业场景。从核心零部件匹配、总成装配、部件调试，到整机检测下线，各道工序分工明确、流程规范。同学们驻足观察生产线运转，对照课堂所学的机械设计、自动化等专业知识，直观理解理论在农机装备领域的落地方式。

星月集团自主研发的丘陵专用高速插秧机，整机零部件有8000余个。经过持续攻关，目前零部件自制率已达90%以上，打破了国外品牌在农机领域的垄断，在国内市场占据25%以上的份额。“刚开始研发时，国内市场上98%的插秧机都从日本进口，国外品牌压根没把我们当作潜在对手。”讲解员的话让同学们印象深刻，大家真切感受到自主创新对一家制造企业的意义。

参观间隙，同学们结合观察所得与专业学习，同现场技术人员交流。大家提出的问题集中在丘陵山地农机技术难点、国产农机核心零部件攻关方向、生产环节质量管控要点，以及行业对机械类技术人才的能力要求。技术人员结合研发生产实际逐一解答。他谈到，现代农机装备是机械、动力、自动化技术的综合载体，既需要扎实的机械结构基础，也需要掌握电控调试、工艺优化等综合能力，并勉励同学们在校夯实专业基础、重视工程实践积累。面对面的交流，弥补了课堂学习与产业实际之间的信息差，也让同学们看清了自身知识能力的提升方向。

第二站 恒东科技集团：车间看产业，岗位问前程

10月24日，智能制造学院、信息工程学院（怀卡托国际学院）、农学院组织130余名学生走进恒东科技集团。

恒东科技集团总部位于金华市金义新区，是一家科技驱动型现代企业集团。企业坚持“人、科技、自然”三大理念融合，深耕机器人研发制造、新材料研发生产等前沿领域，建有多个核心研发平台，研发团队人员占比达40%。

在讲解员带领下，同学们参观企业展厅，了解企业从2017年初创期的技术沉淀，到2020年资质认证与产品落地，再到2023年开启集团化布局的发展历程。随后，同学们深入研发与生产一线，观摩智慧农业、智慧物流及校园服务三大机器人核心板块的落地场景。近距离查看生物检测机器人、心理教育机器人等产品线后，同学们对企业的研发实力有了直观感受，对行业前沿动态也有了更清晰的认识。

实地参观结束后，企业人力资源负责人结合现场岗位需求表，为同学们带来一堂岗位认知课。针对机械工程师、电气工程师、软件开发及现场实施工程师等核心岗位，负责人讲解了具体的岗位职责与任职要求，并结合生产实际，剖析三维建模、PLC编程逻辑、C语言底层开发等专业技能的应用场景。这堂课帮助学生了解企业用人标准，也让大家客观认识到课堂理论学习与岗位需求之间的差距。

金华职业技术大学优秀校友、机器人232班金恩涵来到现场。他以“学长”身份，结合自身在企业的工作经历，分享了从校园走向职场的成长历程，勉励学弟学妹扎实学好专业技能、练就过硬本领。互动交流环节气氛热烈。同学们围绕职业发展通道、实习培养机制、日常工作内容等实际问题，与企业技术骨干面对面沟通。企业代表逐一解答，并建议学生在校期间积极参与项目实践与专业竞赛，积累实战经验。多位学生表示，此次实地参观改变了对传统制造工厂的刻板印象，对自身未来的职业规划也更有针对性。

两站产业游，把课堂搬进企业，也把职业规划的坐标立在一线。同学们从“走进企业”到“走近岗位”，对智能制造行业发展趋势、企业用人标准和岗位能力要求，有了更立体、更清晰的认识。学院将以此次活动为契机，持续推进产教融合、校企合作，拓展优质企业资源，深化校企协同育人机制。通过常态化开展访企拓岗、职业体验和岗位实践，推动人才培养与产业需求精准对接；同时加强就业指导与职业规划教育，引导学生把个人成长融入产业发展，不断提升专业素养、实践能力与就业竞争力。