7月9日下午，教育部职成司副司长林宇来到金华职业技术学院调研产教融合、校企合作情况，并实地考察了学校智能化精密制造产教园。学校党委书记王振洪、校长梁克东，党委委员、办公室主任刘鲁平，相关学院负责人、产教园管委会负责人等陪同调研。

王振洪详细介绍了智能化精密制造产教园的建设与运行情况。

林宇先后参观了航空维修实作训练中心、精密制造实训车间、工业机器人技术应用实训车间、智能化轴系零件生产车间及园内三家实体公司，了解了产教融合实体化运行模式、CCAR-147航空维修资质培训、高精密液压柱塞泵研发与产业化、航空结构件等精密零件制造等情况，对“实体化”运营和“一体化”提升的高水平产教融合模式给予了充分肯定。

   每到一处，林宇都认真听取情况介绍，详细询问人才培养、专业建设与行业企业发展对接等情况。在园内金职液压动力（金华）有限公司，林宇与研发团队成员亲切交谈，听取了有关产品研发与产业化的情况介绍。当得知团队致力研发的高速高压柱塞泵是目前国家亟需攻克的高端液压领域“卡脖子”技术时，林宇高度赞赏并勉励研发团队早日攻克难关。

   来到工业4.0全自动流水线车间，五轴数控机床上的航空零部件正加紧生产。车间在实施产品生产的同时，开展学生真实产品的实训。王振洪向林宇介绍，学校统筹兼顾企业生产运行与人才培养，整合校企优势资源，建立企业化的运行制度，探索教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，实现产教融合平台的“自我造血”功能。林宇指出，学校要通过校企合作增加教育服务的附加值，提高自身的办学水平和能力，实现人才的培养、专业的发展、教师的进步。

    来到工业4.0全自动流水线车间，五轴数控机床上的航空零部件正加紧生产。车间在实施产品生产的同时，开展学生真实产品的实训。王振洪向林宇介绍，学校统筹兼顾企业生产运行与人才培养，整合校企优势资源，建立企业化的运行制度，探索教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，实现产教融合平台的“自我造血”功能。林宇指出，学校要通过校企合作增加教育服务的附加值，提高自身的办学水平和能力，实现人才的培养、专业的发展、教师的进步。

    金职院智能化精密制造产教园以国家首批产教融合发展工程规划项目为依托，是学校联合行业优势企业共建的产教融合高端平台，园区占地62亩、总投资2.4亿元。学校从“实体化”运作和“一体化”提升两个方面破题，积极吸引企业实质性参与，通过组建公司化的生产企业、科研机构等运营实体，整合校企优势资源，将生产、教学、研发等要素有效结合，以产助学、以研辅学、学训结合、以训促创，提升了产教融合的活力和可持续发展力，走出了一条产教融合、校企合作新路。