9月5日，为打造一支“有温度、有方法、有热情”的班主任队伍，金华职业技术大学智能制造学院“精铖计划”成德班开讲，为班主任、辅导员队伍进行心理助人能力专项培训，以接地气的案例、暖人心的理念，为班主任们解锁了守护学生成长的“心”方法。

“别怕，也就那点事。”有着二十六年育人经验的江梅芳老师，用一句接地气的开场打破培训的严肃感。她将班主任心理助人工作提炼为“破一个局、做两件事、守三颗心”的实用方法论——日常工作提前规划，避免手忙脚乱；突发情况稳住阵脚，才能冷静应对。

培训中没有单纯的堆砌理论，而是带着一个个真实案例为载体，让心理助人技巧变得可学可用：有学生因学业压力深夜失眠，班主任用“沉浸式共情”帮他走出“我不行”的心理内耗，；有学生与家庭产生隔阂，班主任以“桥梁式沟通”化解矛盾；还有学生遭遇情感挫折，班主任用“赋能式引导”帮他重拾自信……这些案例里，没有惊天动地的举措，却藏着最动人的教育温度。

 “你为什么要当班主任？是不得不当吗？是为了职称评定吗？”江梅芳主任抛出的问题引发全场深思。“评职称、考核”或许是当年许多人当班主任“不得不做”的理由，但当回忆起那些藏在日常里的温暖瞬间——学生毕业多年后仍会发来问候，考上理想学校、入职理想企业的一个个报喜，这些“被学生记挂的时刻”，才是让大家多年后想起，会由衷觉得“当班主任真好”的原因。“不，都不是，是因为我想！”一位班主任的轻声回应，道出了在场所有人的心声，也让培训现场充满了温情与力量。

优秀班主任代表王海霖老师上台分享经验，从班级管理的“小技巧”到关心学生的“暖心招”，从学风建设的“金点子”到家校协同的“好方法”，字字句句都是实践积累的“干货”，为班主任新学期班级管理提供了可供借鉴的“范本”。

 “以前总觉得做学生心理工作‘没头绪’，怕自己帮不到位，这次培训像给我们‘开了窍’。”班主任诸葛鲁凯老师说，“更重要的是，它让我明白，我们不是一个人在‘点灯’，而是一群人彼此照亮，这份底气，比任何技巧都珍贵。”

据悉，智能制造学院此次培训并非“一次性充电”，而是推进“精铖”计划的重要举措。 后续，学院还将借助“精心”班提升学生干部队伍素质，依托“铖德”班助力学工队伍建设。此外，学院还将开展“心理助人技巧”“案例研讨”等“五德”系列活动，持续为班主任队伍“补钙赋能”。